PARCIAL NUMERO TRES♥;*

RESUMEN DEL CUARTO BLOQUE *----*'

CIENCIA, TECNOLOGIA SOCIEDAD Y GESTION DEMOCRATICA DE RIESGOP AMBIENTAL.

PESCA Y ECOLOGIA:

La pesca tradicional se basaba en métodos que no requerían embarcaciones de poco calado.

No existían métodos científicos para detectar los bancos ni medios mecánicos para elevar las redes, las cuales por tanto, no podían tener dimensiones muy grandes.

Los procesos de conservación del pescado eran rudimentarios.

La pesca moderna utiliza grandes barcos, que pueden recorrer miles de kilómetros, y medios científicos como el sonar para localizar los barcos pesqueros. Tiene medios mecánicos para recoger las redes de modo que pueden usarse grandes redes kilométricas (de arrastre y de deriva)

Que arrastran las poblaciones de peces, cataceos y crustáceos. Sus procedimientos de conservación del pescado son mucho mas eficaces que ante.

Es natural desechar cantidades que representan el 70% o el 50% del total de las capturas, en detrimento del conjunto de la riqueza pesquera de la zona afectada.

INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL RIESGO AMBIENTAL.

Hoy en dia se discuten los riesgos para el medio ambiente y para la salud del cultivo de maíz transgénico y las consecuencias que tiene para el planeta de la destrucción de la capa superior de ozono a causa de la emisión de gases contaminantes, entre otras problemáticas que están en la agenda de los riesgos naturales. Los riesgos de la pesca a gran escala son previsibles e incluso se podrían evitar.

Hoy en dia vivimos en una sociedad donde las decisiones riesgosas de algunos se convierten en un peligro para la humanidad entera. Cuando una persona asume un riesgo y la consecuencia negativa de esta decisión solo afecta a esa persona, no hay mayor problema por que es consecuencia de su decisión.

El derrame de petróleo de un gran buque-tanque o los accidentes nucleares no solo generan problemas a os responsables de esas actividades, sino a otros sectores de la población mundial a quienes solo les toca asumir las consecuencias de las decisiones.

 

 

EL RIESGO COMO PROCESO SOCIAL.

Quizá en alguna comunidad que conozcas ha sufrido inundaciones, o contaminaciones riesgosas. Si se observa con cuidado cuales son los sectores mas afectados por este tipo de riesgos se verán que son generalmente las clases populares. En este sentido, podríamos hablar de una “distribución desigual de riesgo”.

En efectos , las empresas graseras y los conductos de PEMEX generalmente pasan por las colonias populares donde las personas no tienen muchos recursos. Igualmente muchas industrias vierten sus desechos en los ríos, ellos genera un problema ambiental y las personas que habitan como son generalmente de bajos recursos son muy afectadas.

La gestión del riesgo ambiental es entonces un problema social mas que técnico y depende de relaciones sociales disimetriscas.

Si ya sabemos que la aceptación del riesgo depende de las relaciones sociales concretas, también podemos decir que: en la actualidad nosotros aceptamos la existencia de un riesgo ambiental en base ala ciencia.

 

GESTION INDIVIDUAL Y COLECTIVA DEL RIESGO

 

Hasta ahora hemos explicado el riesgo de como un suceso puede perjudicar a grandes conglomerados humanos.

La explosión de un conducto de gas tóxico o el efecto invernadero son situaciones que afectan al medio ambiente y a grandes sectores de la población humana. Ante ellos los grupos sociales a nivel nacional e internacionales se unen para pedirle al gobierno que actúen para eliminar o disminuir la probabilidad de que se presente una tragedia colectiva y una catástrofe ambiental de consecuencia s irreversibles.

Sin embargo en otros casos los individuos deciden protegerse de manera individual contra una situación riesgosa a través de una transacción privada entre una persona o una empresa o una compañía asegurada.

Algunos acuerdos implican un dialogo entre países para que de manera democrática se pueda reducir la posibilidad de una catástrofe a causa del CALENTAMIENTO GLOBAL

 

LA PERCEPCION DEL RIESGO.

 

 

La percepción de riesgo es el resultado de un proceso social. Existen dos formas básicas en que el riesgo se transforma en un conocimiento social.

La primera experiencia de que compartimos y platicamos con los otros (padres, compañeros, etec).

La segunda es cuando ocurre una catástrofe que nos pone en alerta sobre los peligros de nuestro entorno.

El problema es que no debemos esperar a que ocurra un desastre para actuar y tomar medidas de prevención. En este sentido la educación y la concintizacion social del riesgo son imprescindibles.

 

conclucion

1¿ Se considera que el comportamiento de la población en alguna colonia especifica esta relacionado con el grado de estudios y el tipo de servicios con el que cuentan los habitantes?

R.- Si, por que la poblacion al tener cierto grados de estudios se comporta de una manera mas educada, y deacuerdo con los servicios que tienen su comportamiento es mas amigable puesto que nadie depende de nadie.

2.- De las persona encuestadas ¿cuantos realizan actividades para conservar el recuerso del agua y mejorar el medio ambiente?

R.- Ninguna, Puesto que nadie separa la basura y solo una riega el jardin con manguera pero las demas desperdician agua en distintas formas.

-.CIERRE .-

 

ACTIVIDA 6. DATOS DEMOGRAFICOS.

 1.- ¿Cuántos habitantes viven en la casa?

R.- 3 pesonas

2.- ¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?

R.- 1 varon y 2 mujeres

3.- ¿Con que servicios básicos cuenta?

R.- luz eléctrica, drenaje, agua potable, alumbrado publico. etc.

4.- ¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?

R.- el varon bachillerato, una mujer carrera corta, y una mujer cursando bachillerato

5.- ¿Cuántos electrodomésticos tienen?

R.- 10

6.- ¿separan la basura?

R.- No

7.- ¿Riegan el jardín con manguera?

R.- Si

8.- ¿Usted considera que la familia vive mejor?

SI___ Si______ ¿Por qué? Porque se tienen las comodidades necearias, y ahi apollo familiar.

NO__________ ¿Por qué?

2.- 1.- ¿Cuántos habitantes viven en la casa?

R.- 3

2.- ¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?

R.- 2 hombres y 1 mujer

3.- ¿Con que servicios básicos cuenta?

R.- con Todos los servicios

4.- ¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?

R.- Un hombre carrera de contabilidad, un hombre bachillerato sin terminar y una mujer sin estudios previos.

5.- ¿Cuántos electrodomésticos tienen?

R.- 13

6.- ¿separan la basura?

R.- No

7.- ¿riegan el jardín con manguera?

R.- No no tienen jardin

8.- ¿Usted considera que la familia vive mejor?

SI_____SI____ ¿Por qué? Tienen muchas comodidades.

NO__________ ¿Por qué?

3.- 1.- ¿Cuántos habitantes viven en la casa?

R.- 2

2.- ¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?

R.- un hombre y una mujer

3.- ¿Con que servicios básicos cuenta?

R.- Con todos

4.- ¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?

R.- una Hombre asta la primaria y la mujer secundaria terminada.

5.- ¿Cuántos electrodomésticos tienen?

R.- 15

6.- ¿separan la basura?

R.- NO

7.- ¿riegan el jardín con manguera?

R.- aveces

8.- ¿Usted considera que la familia vive mejor?

SI_____SI____ ¿Por qué? Por que tiene buena estabilidad.

NO__________ ¿Por qué?

4.-1.- ¿Cuántos habitantes viven en la casa?

R.- 3

2.- ¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?

R.- 2 hombres y una mujer

3.- ¿Con que servicios básicos cuenta?

R.- con todos!

4.- ¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?

R.- Un hombre primaria sin terminar, un hombre bachillerato en curso, y una mujer carrera corta.

5.- ¿Cuántos electrodomésticos tienen?

R.- 13

6.- ¿separan la basura?

R.- No

7.- ¿riegan el jardín con manguera?

R.- No

8.- ¿Usted considera que la familia vive mejor?

SI___Si______ ¿Por qué? por que se tienen los servicios para vivir estable.

NO__________ ¿Por qué?

5.- 1.- ¿Cuántos habitantes viven en la casa?

R.- 3

2.- ¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?

R.- 2 hombres y 1 mujer

3.- ¿Con que servicios básicos cuenta?

R.- Todos

4.- ¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?

R.- un hombre asta primaria, una mujer asta secundaria, y un hombre cursando secundaria

5.- ¿Cuántos electrodomésticos tienen?

R.- 13

6.- ¿separan la basura?

R.- No

7.- ¿riegan el jardín con manguera?

R.- NO

8.- ¿Usted considera que la familia vive mejor?

SI____Si_____ ¿Por qué? Por que se tienen comodidades

NO__________ ¿Por qué?

6.- 1.- ¿Cuántos habitantes viven en la casa?

R.- 4

2.- ¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?

R.- un hobre y 3 mujeres

3.- ¿Con que servicios básicos cuenta?

R.- con todos

4.- ¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?

R.- un hombre carrrera corta, una mujers asta secundaria, unna mujer cuarsando bachillerato y una mujer cursando carrera.

5.- ¿Cuántos electrodomésticos tienen?

R.- 10

6.- ¿separan la basura?

R.- NO

7.- ¿riegan el jardín con manguera?

R.- Si

8.- ¿Usted considera que la familia vive mejor?

SI___Si______ ¿Por qué? Por se requieren de los servicios con los que cuenta para satisfacer las necesidades de cada Quien.

NO__________ ¿Por qué?

7.- 1.- ¿Cuántos habitantes viven en la casa?

R.- 2

2.- ¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?

R.- 2 mujeres.

3.- ¿Con que servicios básicos cuenta?

R.- Todos

4.- ¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?

R.- Las dos mujeres cursan carreras

5.- ¿Cuántos electrodomésticos tienen?

R.- 5

6.- ¿separan la basura?

R.- No

7.- ¿riegan el jardín con manguera?

R.- NO

8.- ¿Usted considera que la familia vive mejor?

SI_________ ¿Por qué?

NO___No_______ ¿Por qué? Estan rentando vivienda y no tiene una sustento fijo.

8.- 1.- ¿Cuántos habitantes viven en la casa?

R.- 3

2.- ¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?

R.-2 mujeres y 1 hombre

3.- ¿Con que servicios básicos cuenta?

R.- todos!

4.- ¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?

R.- 1 hombre carrera corta, una mujer asta secundaria y una mujer cursando primaria

5.- ¿Cuántos electrodomésticos tienen?

R.- 6

6.- ¿separan la basura?

R.- No

7.- ¿riegan el jardín con manguera?

R.- NO

8.- ¿Usted considera que la familia vive mejor?

SI_________ ¿Por qué?

NO___No_______ ¿Por qué? No cuentan con muchas comodidades.

9.- 1.- ¿Cuántos habitantes viven en la casa?

R.- 4

2.- ¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?

R.- 2 hombres y 2 mujeres

3.- ¿Con que servicios básicos cuenta?

R.- con todos

4.- ¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?

R.- un hombre carrera corta, una mujer carrera corta, un hombre cursando primaria, una mujer cursando secundaria.

5.- ¿Cuántos electrodomésticos tienen?

R.- 10

6.- ¿separan la basura?

R.- No

7.- ¿riegan el jardín con manguera?

R.- NO

8.- ¿Usted considera que la familia vive mejor?

SI____Si_____ ¿Por qué? Ahi apollo familiar en los queseres.

NO__________ ¿Por qué?

10.- 1.- ¿Cuántos habitantes viven en la casa?

R.- 2

2.- ¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?

R.- Un hombre y una mujer.

3.- ¿Con que servicios básicos cuenta?

R.- Con todos

4.- ¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?

R.- una mujer carrera corta y una hombre carrera corta.

5.- ¿Cuántos electrodomésticos tienen?

R.- 5

6.- ¿separan la basura?

R.- No

7.- ¿riegan el jardín con manguera?

R.- No

8.- ¿Usted considera que la familia vive mejor?

SI___Si______ ¿Por qué? tienen buen sustento economico.

NO__________ ¿Por qué?

Actividad Número Cinco

"ESPERANZA DE VIDA DE HOMBRES Y MUJERES "

Para calcular este dato se utiliza la esperanza de vida, que se refiere al número de años que en promedio se espera que viva una persona después de nacer. Una esperanza de vida alta indica un mejor desarrollo económico y social en la población.
Esperanza de vida en Mexico:

En México, la esperanza de vida en 1930 era cercana a los 34 años, en el 2000 aumentó a 75 y para 2012 es de casi 76. Las mujeres viven en promedio más años que los hombres, en 1930, la esperanza de vida para las personas de sexo femenino era de 35 años y para el masculino de 33; para 2010 es de 78 y 73 años, respectivamente y así se ha mantenido hasta 2012. Esperanza de vida en Estados Unidos:Las mujeres estadounidenses tienen cinco años más de esperanza de vida que los hombres, según se desprende de los últimos datos publicados por el Centro para la Prevención y el Control de Enfermedades.En base a las últimas estadísticas disponibles correspondientes a 2007, la esperanza de vida de las mujeres se sitúa en 80, 4 años mientras que la de los varones es de 75, 3 años, lo que representa una media de 77, 9 años, un aumento de 1, 4 años con respecto a hace una década.

Esperanza de vida en Canada:
Esperanza de vida al nacer: 81 años (2005-2010)
Esperanza de vida al nacer, hombres: 78 años (2005-2010)
Esperanza de vida al nacer, mujeres: 83 años (2005-2010)
Esperanza de vida en suisa:
Expectativa de vida al nacer: población total: 81,17 años
hombres: 78,34 años
mujeres: 84,16 años (2011 est.)
Esperanza de vida en China:
Expectativa de vida al nacer: población total: 74,84 años
hombres: 72,82 años
mujeres: 77,11 años (2011 est.)
Esperanza de vida en Australia:
Expectativa de vida al nacer: población total: 81,9 años
hombres: 79,48 años
mujeres: 84,45 años (2011 est.)
Esperanza de vida en Etiopía:
Expectativa de vida al nacer: población total: 56,56 años
hombres: 53,99 años
mujeres: 59,21 años (2011 est.)
Esperanza de vida en Zimbabue:
Expectativa de vida al nacer: población total: 51,82 años
hombres: 51,95 años
mujeres: 51,68 años (2011 est.)
Esperanza de vida en India:
Expectativa de vida al nacer: población total: 67,14 años
hombres: 66,08 años
mujeres: 68,33 años (2011 est.)

Esperanza de vida en Republica Centroafricana:
Expectativa de vida al nacer: población total: 50,48 años
hombres: 49,23 años
mujeres: 51,76 años (2011 est.)

A) TABLA:

ESPERANZAS DE VIDA
PAIS	ESPERANZAS DE VIDA		ESPERANZA DE VIDA MEDIA
	HOMBRES	MUJERES
MEXICO	73	78
ESTADOS UNIDOS	75.3	80.4
CANADA	78	83
SUIZA	78, 34	84,16	81,17
CHINA	72,82	77,11	74,84
AUSTRALIA	79,2	83,7
ETIOPIA	53.99	59,21	56,56
ZIMBABUE	43	42	43
INDIA	66,08	68,33	67,14
REPUBLICA CENTROAFRICANA	49,23	51,76	50, 48

HABITANTES POR DECADA EN MEXICO
AÑO	HABITANTES
1980	66.8 MILLONES
1990	81.2 MILLONES
2000	97.5 MILLONES
2010	112 MILLONES
2020	SERAN 130 MILLONES
2030	SERAN 150 MILLONES